第八章 处事方式续
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文言听到这些议论，很高兴，继续引导：“还有其他看法吗？可以畅所欲言。”
“如此说，暴力、谩骂是属于精神胜利法，当个体不认为自己获胜的时候、他不会有胜利的体验，而且若被采取了的人采取正确的处事方式，这些暴力、谩骂使用者往往会自己受到损失”。妃磬
“长期谩骂、暴力者他们的第一次使用谩骂、暴力是怎么回事？因为只有这样一次次的做，才会形成固有思维，遇事采取的第一手段、方法是使用谩骂、暴力。是他们本质上就喜欢这样吗？”安天成提了个问题。
文言回答：“人本质都不坏，都有一颗向善的心，都希望自己和别人和平友好相处，共同进步。但在随后的成长过程中，受各种外在因素的影响，通过他们自身的选择，形成了他们的处世方式。在人类刚从婴儿开始时，这时婴儿并没有任何判断、选择能力，父母亲人出于爱的本能，教授一些他们认为的‘正确’判断、‘正确’选择。这样重复做，常年的说教、引导，最后形成积淀。婴儿在这一过程中渐渐的接受了父母的说教，形成了初步的判断意识，这种判断意识是很根深蒂固的，随便不能动摇。父母若是在这一过程中使用谩骂、暴力引导，或者在婴儿、孩子面前直接使用暴力、谩骂，会给选择也使用这种错误的方式提供一种本来就应该这样的意识，渐渐的，孩子遇事同样第一选择是使用暴力、谩骂这种最低级的处世方式。更多更快章节请到。”
停了停，接着说道：“还有一些是父母亲人塑造了正确的处世方式，但在孩子的成长过程中受来自外界环境的滋扰，而这时孩子没有其他处理这些滋扰的其他方式，所以选择了这些低级的处事方法。”
“可见，当时的环境也能影响个体使用、形成个体的处世方式。若当时的环境给这些个体有一个正确的引导，有遇到事时的其他协作处理通道，个体选择低级方式的机会就大大减少，毕竟都知道个体的力量是有限的。”安天成接着思考。
如何打破这种低级的固有思维？如何正确引导他们再次使用正确的处事方式？
每个人都在思考。
最后，莱克说到：“以暴治暴。以骂对骂会怎么样？”“这样只会让事件更糟糕。第一时间更新”有人回答。
“只有让他们明确的知道，这些低级的方法根本无法完全的处理所遇事端，并给他们提供其他处理事情的通道，他们才会可能选择其他方式，但若不根除他们固有的第一处事方式，他们还会在第一时间去使用。”文言总结。
“还有一种情况，一方想和平解决，另一方却仗势欺人，有时为了达到他心目中的认为的‘胜利’，损人利己甚至损人不利己，只为了追求他当时的一种快感，这种人是怎么样的遇事方式？”安天成有疑问。
文言回答：“这种人一般最终他会受到几倍于他实施的伤害，但一直坚持这样做的人非常非常少，他们中的绝大多数人都有在事后悔恨当时自己的情况，但很多人，碍于他们由此形成的特殊尊严，选择不去改正，或者改正很少了，常常如此，次次如此，最后他周围的人对他形成了一种正常的偏见，当这种正常的偏见传播开来时，他的处境会变得更加糟糕，他‘被迫’再次使用错误的行为，这样循环往复，最终，当这种糟糕积累到一定程度的时候，选择错误做法的他们会受到毁灭性的打击。但他们开始时也向善，也是受父母、环境的价值观塑造，也是在没有其他通道解决事情的情况下的进行的处事选择。对于能帮忙改正过来的这类人，我们应该尽最大得努力帮助其改正。若其这种行为模式根深蒂固，他本人也不想改，这部分已经成为了人类正常发展的毒瘤，必须进行铲除工作。以防止其错误的行为模式再扩散和造成更大的伤害。文言说得很详细也很认真。
“总之处世方式中有很多处事方法，遇事首先应该想到先和平解决，不能解决时采用其他通道，如想中立组织、中立个人、国家机器求助，做到保护自己、他人合理合法的最大利益”。
四人点着头，露出明了的神情。都有各自的感触，这位他们将来脑能力的形成和发展，起到了催化作用
文言感觉、注视着他们，随后说道：“很好，想必你们也知道了我的授课特点，但我需要说明的是，这些课程可不是儿戏，你们通过讨论与研究，最终会在你们脑部形成一种思维模式。第一时间更新这种思维模式是你们能量的实际运作方式，运作方式决定你们将来的超能力，换句话说，这些课例除了让你们形成一些思维方式、遇事方式外，这些决定你们将来超能力的使用方向；通过这种感悟的累积，累积过程中或过程后对大脑进行的锻炼，有催化你们大脑进行发育和开发，催化你们超能力的作用。只有催化的一定的阶段，再通过一些方法进行激化，才会形成大脑超能力。你们才能有超能力去使用。”
当然使用超能力是有条件和限制的，据我所知，超能力只有在关怀别人、帮助别人时，别人才会给你力量，这种力量长期积累，才是你超能力的力量源泉，别人给与你的反馈力量越多、越大，你的能力越强、越厉害。
使用限制是基于保护人类和超能力者的原则制定的。这里有和容组织对超能力使用详细说明，你们下去认真感悟，重点体会。
说着飘在空中文言的记录卡，洒出一片红光，红光分为四份，分别停留在莱克、兰馨、安天成、妃磬的面前。安天成的记录卡给安天成消息提示：“文言老师传来《和容协定》，是否接受，该协定经检测无任何危险”。安天成选择是，漂浮在外的红光融入安天成的记录卡。安天成看到了《和容协定》，里面条列清楚，明确地指明了超能力着的义务和权利。
下章《和容协定》敬请期待
文言听到这些议论，很高兴，继续引导：“还有其他看法吗？可以畅所欲言。”
“如此说，暴力、谩骂是属于精神胜利法，当个体不认为自己获胜的时候、他不会有胜利的体验，而且若被采取了的人采取正确的处事方式，这些暴力、谩骂使用者往往会自己受到损失”。妃磬
“长期谩骂、暴力者他们的第一次使用谩骂、暴力是怎么回事？因为只有这样一次次的做，才会形成固有思维，遇事采取的第一手段、方法是使用谩骂、暴力。是他们本质上就喜欢这样吗？”安天成提了个问题。
文言回答：“人本质都不坏，都有一颗向善的心，都希望自己和别人和平友好相处，共同进步。但在随后的成长过程中，受各种外在因素的影响，通过他们自身的选择，形成了他们的处世方式。在人类刚从婴儿开始时，这时婴儿并没有任何判断、选择能力，父母亲人出于爱的本能，教授一些他们认为的‘正确’判断、‘正确’选择。这样重复做，常年的说教、引导，最后形成积淀。婴儿在这一过程中渐渐的接受了父母的说教，形成了初步的判断意识，这种判断意识是很根深蒂固的，随便不能动摇。父母若是在这一过程中使用谩骂、暴力引导，或者在婴儿、孩子面前直接使用暴力、谩骂，会给选择也使用这种错误的方式提供一种本来就应该这样的意识，渐渐的，孩子遇事同样第一选择是使用暴力、谩骂这种最低级的处世方式。更多更快章节请到。”
停了停，接着说道：“还有一些是父母亲人塑造了正确的处世方式，但在孩子的成长过程中受来自外界环境的滋扰，而这时孩子没有其他处理这些滋扰的其他方式，所以选择了这些低级的处事方法。”
“可见，当时的环境也能影响个体使用、形成个体的处世方式。若当时的环境给这些个体有一个正确的引导，有遇到事时的其他协作处理通道，个体选择低级方式的机会就大大减少，毕竟都知道个体的力量是有限的。”安天成接着思考。
如何打破这种低级的固有思维？如何正确引导他们再次使用正确的处事方式？
每个人都在思考。
最后，莱克说到：“以暴治暴。以骂对骂会怎么样？”“这样只会让事件更糟糕。第一时间更新”有人回答。
“只有让他们明确的知道，这些低级的方法根本无法完全的处理所遇事端，并给他们提供其他处理事情的通道，他们才会可能选择其他方式，但若不根除他们固有的第一处事方式，他们还会在第一时间去使用。”文言总结。
“还有一种情况，一方想和平解决，另一方却仗势欺人，有时为了达到他心目中的认为的‘胜利’，损人利己甚至损人不利己，只为了追求他当时的一种快感，这种人是怎么样的遇事方式？”安天成有疑问。
文言回答：“这种人一般最终他会受到几倍于他实施的伤害，但一直坚持这样做的人非常非常少，他们中的绝大多数人都有在事后悔恨当时自己的情况，但很多人，碍于他们由此形成的特殊尊严，选择不去改正，或者改正很少了，常常如此，次次如此，最后他周围的人对他形成了一种正常的偏见，当这种正常的偏见传播开来时，他的处境会变得更加糟糕，他‘被迫’再次使用错误的行为，这样循环往复，最终，当这种糟糕积累到一定程度的时候，选择错误做法的他们会受到毁灭性的打击。但他们开始时也向善，也是受父母、环境的价值观塑造，也是在没有其他通道解决事情的情况下的进行的处事选择。对于能帮忙改正过来的这类人，我们应该尽最大得努力帮助其改正。若其这种行为模式根深蒂固，他本人也不想改，这部分已经成为了人类正常发展的毒瘤，必须进行铲除工作。以防止其错误的行为模式再扩散和造成更大的伤害。文言说得很详细也很认真。
“总之处世方式中有很多处事方法，遇事首先应该想到先和平解决，不能解决时采用其他通道，如想中立组织、中立个人、国家机器求助，做到保护自己、他人合理合法的最大利益”。
四人点着头，露出明了的神情。都有各自的感触，这位他们将来脑能力的形成和发展，起到了催化作用
文言感觉、注视着他们，随后说道：“很好，想必你们也知道了我的授课特点，但我需要说明的是，这些课程可不是儿戏，你们通过讨论与研究，最终会在你们脑部形成一种思维模式。第一时间更新这种思维模式是你们能量的实际运作方式，运作方式决定你们将来的超能力，换句话说，这些课例除了让你们形成一些思维方式、遇事方式外，这些决定你们将来超能力的使用方向；通过这种感悟的累积，累积过程中或过程后对大脑进行的锻炼，有催化你们大脑进行发育和开发，催化你们超能力的作用。只有催化的一定的阶段，再通过一些方法进行激化，才会形成大脑超能力。你们才能有超能力去使用。”
当然使用超能力是有条件和限制的，据我所知，超能力只有在关怀别人、帮助别人时，别人才会给你力量，这种力量长期积累，才是你超能力的力量源泉，别人给与你的反馈力量越多、越大，你的能力越强、越厉害。
使用限制是基于保护人类和超能力者的原则制定的。这里有和容组织对超能力使用详细说明，你们下去认真感悟，重点体会。
说着飘在空中文言的记录卡，洒出一片红光，红光分为四份，分别停留在莱克、兰馨、安天成、妃磬的面前。安天成的记录卡给安天成消息提示：“文言老师传来《和容协定》，是否接受，该协定经检测无任何危险”。安天成选择是，漂浮在外的红光融入安天成的记录卡。安天成看到了《和容协定》，里面条列清楚，明确地指明了超能力着的义务和权利。
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